选择职高。
首先,3 2中专加大专这条路的职业发展道路会受到限制,只要你选择了这种模式,升本后的学历虽然跟其他类型的学历从含金量上说与其他无异。但该学历现阶段在社会上的认可度还稍微低了点。其次,初中毕业未考起高中的学生,本身在行为习惯或者学习能力上就稍显不足,加之年龄较小,到了中专院校后,脱离了父母的管教和监督,更容易让自己沉沦,天天不是谈恋爱就是打游戏。这样是学不了什么东西的。
举个例子来说,我一表妹因成绩问题未考上高中,读了一个中专的幼师,出来后由于学历的限制,没能进入公立幼儿园,只有在私立幼儿园拿着微薄的工资。在家里人共同的商议下,让她去报了培训班,考取了药师资格证,现在跟家里人在省会城市合伙开了一间药房,收入非常不错。但这跟中专学的专业完全是两码事。
孩子没考上高中,在现阶段的中考中,有近一半的初三毕业生考不上高中,因为中考后,各省高中的录取率在50%左右,也就是说,排名在所在地市一半以后的孩子,几乎都没法进入普通高中。孩子在中考中失利,只是学业上的第一次分流考试中失利,并不是完全失去了翻盘的机会,因为还有一次机会是高考;所以,要引导孩子树立信心,帮助孩子优化学习方法,用3年的时间在高考中翻盘,机会是有的。
进入3 2中专加大专,几乎等于承认在学业上的失败;因为现阶段中职院校不收学费,从我们掌握的学生情况来看,之前的中职生是家庭经济情况好,但不爱学习的孩子;现在的中职生普遍是家庭经济情况不太好且学习也不好的孩子;中职院校普遍性的学习氛围差,学生自律意识弱,学校的定位也影响到了老师的整体素养,因此,孩子进入这样的群体和环境,大概率的会向下沉沦;及时将来混入高职,孩子的整体状况也差强人意。
进入职高,如果孩子想参加高考,那么,就需要家长投入更多的资源,给孩子做针对性地学习辅导,虽然职高的大部分学习内容和普高差不多,但由于职高强调的是职业技能的培养,而高考并未考察孩子的职业技能,而是学业成绩的比拼,所以,给孩子找优质的辅导资源就很重要。
如果家庭经济情况不允许,或孩子自身丧失了继续上进的信心,那么读3 2的中高职衔接班吧,因为与职高(3年) 高职(3年)的路径相比,前者少一年就能拿到大专毕业证;早工作一年,早一年进入社会历练,获得更多的社会经验也是不错的。
职高的好处。
第一,职高也属于高中阶段学习的一类,与普高不同的是,职高只有语数外 专业知识,而普高是语数外 政史地/理化生。相对而言,职高的语数外难度比起普高就要简单许多。如果你的孩子选择了自己感兴趣的专业,他学起来感觉轻松,那么他的学习积极性和主动性便会更高,便会摆脱所谓“差生”的行列。
第二,职高也可以考取重点大学。读职高是否就跟考大学无缘?错了,可以考大学。以四川省为例。据我了解,职高各个类别的专业都有对口的本科大学招录。被录取的学生跟普通高考进去的学生无任何差异。相反,在专业上比普高进入本科大学的学生更加游刃有余,毕竟学习了三年相关专业。在带18级的毕业班时,到了高三,我班上两位同学:崔xx,易xx由于学习跟不上,每次考试都很痛苦,我看在眼里,急在心里。
在一系列权衡考虑过后,我约谈了两位学生及其家长。推荐他们去到当地的一所职高就读。因为我觉得这样他们还有可能冲击以下对口重点大学。在了解学生兴趣后,我帮两位同学选择了建筑系这一类别的专业。两位同学经过一年的学习,成功通过职高这一条路考上了四川农业大学建筑系。可以说他们所考上的学校比我原班大多数人走的学校都要好。当时这两位学生和家长回学校来感激我的时候,看到他们幸福的表情,我心里别提有多高兴了。
第三,如果成绩考不上重点大学怎么办?如果孩子读职高发展不好,考不上对口重点院校。就可以退而求其次,专攻高职单招。近几年高职单招一直是国家的红利。就拿今年四川省的文件来说:规定所有高职大专院校在春季高职单招的录取名额不能少于计划的60%。这是很好的福利,因为春季单招的学校包括全省一专类院校。按照我省高考的竞争激烈程度,普高考生想要考上一专类学校,高考总分必须达到本科线左右才有一定的希望。
今年高三分流,我班一共有13位同学参加本次春季高考。目的就是想要考上一专类院校。再举一个例子,上届我班一学生(300分左右)参加高职单招最后考取了四川交通职业学院,等他进寝室后发现我班一位考了472分的同学(二本线460多)跟他一个寝室,相同专业。这就是高职单招的红利和好处。题目更简单,竞争更小。
第四,以后的发展规划
通过高职进入大专院校后,可以升本。去年我省专科院校升本率为15%,以后随着国家政策的全面铺开,这个比例还会增加。当然,我所说的升本是教育厅发布的正规升本,而不是有些大学为了敛财而搞得比较水的升本形式。
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