08年高考教材和07年是否一样？
你是哪个省的啊?我是江苏省的.说说我们省的吧!江苏省08年普通高考模式为“3＋学业水平测试＋综合素质评价一、指导思想高考方案的制定坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚持从江苏基础教育和高等教育实际出发。
高考方案的实施要有利于中学推进课程改革，提高教育教学质量；有利于减轻学生过重的学业负担，促进学生全面发展；有利于扩大高校招生自主权，择优选拔人才。
二、科目设置（一）统考科目语文、数学、外语三门。
（二）学业水平测试科目政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术）七门。
其中选修测试科目两门，必修测试科目五门。
选修测试科目由考生在历史、物理中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。
七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选修测试科目之外的五门为必修测试科目。
艺术类、体育类考生除参加七门学业水平测试外，还需参加艺术或体育专业测试。
如不兼报普通类专业，七门学业水平测试可均选择必修测试科目；如兼报普通类专业，应按普通类考生要求确定学业水平测试科目。
（三）综合素质评价综合素质评价包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。
三、考试安排及成绩处理（一）语文、数学、外语考试1．考试日程和时间 语文:6月7日上午，0分钟。
数学:6月8日上午，0分钟。
外语:6月8日下午，0分钟。
语文、数学设附加题，加试附加题的考生考试时间增加分钟。
选修测试历史的考生加试语文附加题，选修测试物理的考生加试数学附加题。
不兼报普通类专业的艺术类、体育类考生不加试附加题。
外语考试包含听力测试。
外语口语测试另行安排。
2．分值设定语文，0分；数学，0分；外语，0分。
总分0分。
另外，语文、数学附加题各设分。
（二）学业水平测试1．测试日程和时间必修科目测试：高二下学期、高三下学期，每年的4月8日全天和4月9日上午，每科分钟。
学生在校学习期间可报考两次。
选修科目测试：在高三下学期，每年6月9日，每科0分钟。
学生在校学习期间可报考一次。
艺术、体育和技术科目的测试时间另行安排。
2．计分办法 学业水平测试实行等级计分，分成4个等级，用A、B、C、D表示。
必修测试科目等级：各科满分0分。
0分～分为A级，分～分为B级，分～分为C级，分及其以下为D级。
参加两次测试的，取较高等级计算成绩。
选修测试科目等级：各科满分0分。
按考生成绩分布划出等级。
A级为前％（含％）的考生，其中前5％（含5％）的考生为A＋。
B级为前％至前％（含％）的考生，其中前％－％（含％）的考生为B＋。
C级为前％至前%（含%）的考生。
D级为%以后的考生。
（三）综合素质评价道德品质、公民素养、交流与合作三方面的评定,凡符合标准者，可评为合格。
学习能力、运动与健康、审美与表现三方面评定等第，分A、B、C、D四级。
四、命题工作（一）命题原则1.科学性。
语文、数学、外语科目考试依据国家课程标准和考试大纲要求命题，学业水平测试依据国家课程标准要求命题。
命题工作力求做到试题设计与课程评价目标相一致，分别体现语文、数学、外语科目考试和学业水平测试的功能和特点。
2.创新性。
试题设计突出新情境、新材料、新设计，注重考查学生综合运用知识的能力，力求联系学生生活经验和社会实际。
3.公平性。
实现试题素材和解答要求对于所有考生的公平性，避免偏题、怪题，认真考虑城市和农村不同教学条件和能力，避免需要特殊背景知识和特殊解答方式的题目。
（二）试卷结构与内容1．语文、数学考试含高中新课程规定的该学科必修与选修的内容。
数学必做题考查必修和选修系列1内容，附加题主要考查选修系列2和系列4内容。
语文附加题的题型和考查要求在《考试说明》中公布。
外语为中学英语八级考试。
2．必修科目测试考查高中新课程规定的该科目必修学分规定的学习内容；选修科目测试考查该科目必修学分与选修学分规定的学习内容。
3．凡需考查不同选修内容的试卷，均设计相对应的选做题。
选做部分按不同选修系列或选修模块命题，考生根据本人的选修情况选择答题。
五、高校招生工作（一）招生原则1．在全国统一招生政策的指导下，由省教育考试院根据不同层次、不同类型、不同特点高校的要求，分层次、分类别、按批次统一组织招生工作。
2．招生高校必须依据考生志愿，按统考成绩、学业水平测试等级和综合素质评价情况择优录取。
3．不断扩大自主招生高校的数量和录取新生比例，逐步健全高校自主招生机制。
（二）招生章程招生高校应根据国家和省定招生政策制定招生章程，并在考生填报志愿前向社会公布。
招生章程中应明确对学业水平测试科目的等级要求和录取办法。
有面试要求的高校，招生章程中应明确考核范围和规则等。
（三）划线办法1．招生高校对考生学业水平测试成绩提出相应的等级要求。
2．省教育考试院根据高校招生计划总数，并放宽一定比例，按语文、数学、外语三门统考成绩（不含附加题分）划定省最低控制分数线。
艺术、体育类专业划线办法另定。
3．对第一次参加必修科目和选修科目测试，六门科目成绩均达到A级且技术科目测试合格的考生，在划线前加分计入统考成绩。
（四）志愿填报1．考生在高考科目成绩、全省各批次录取最低控制分数线和学业水平测试等级要求公布后填报志愿。
2．以下要求作为考生填报志愿的必要条件：（1）综合素质评价中的“道德品质”和“公民素养”合格。
（2）普通类考生必修科目测试等级均需达到C级及以上等级（技术科目必须合格）。
（3）普通类考生如填报本科院校志愿，选修科目测试等级均需达到B级及以上等级。
（4）艺术、体育类考生如兼报普通类专业，必修科目测试等级要求和普通类考生一致；如不兼报普通类专业，必修科目测试等级中D级（技术科目测试不合格视为D级）不超过三门。
（五）投档办法省教育考试院依据各高校招生计划数和考生志愿，按照语文、数学、外语三门总分加附加题分数，以一定比例从高分到低分投档。
艺术、体育类专业投档办法另定。
（六）录取办法1．高校录取工作坚持公平、公正、公开的原则，实行“学校负责、省招委会监督”的办法，依据统考科目成绩、学业水平测试等级和综合素质评价，统一组织，择优录取。
2．经批准实行自主招生试点的高校，可以依据统考科目成绩、学业水平测试等级、综合素质评价和面试成绩，自主择优录取。
3．在综合素质评价中，考生“学习能力”、“运动与健康”、“审美与表现”单项达到A级且其他三项均为合格的，高校在同等条件下可以优先录取；均为D级的，高校可以不录取。
4．部分专科院校经批准，可以依据考生统考科目成绩、学业水平测试等级和综合素质评价，试行注册入学。
5．体育、艺术类院校和专业可以根据专业要求，按招生章程中公布的录取办法择优录取新生。
六、保障措施高考方案的实施需要各级政府及其有关部门，以及高校、中学的共同配合，齐心协力，做好保障工作。
各级政府及教育行政部门要采取切实措施，督促学校全面贯彻国家教育方针。
各地必须纠正单纯以高考升学率评价学校的现象，努力营造实施课程改革、推进素质教育的良好氛围。
招生考试部门要适应高考改革的要求，加强报名、考试、评卷、录取等各个环节的管理。
招生考试部门和各高校要与时俱进、开拓创新，不断完善高考招生制度。
要采取有效措施，确保此项工作的质量和安全。
中学要进一步深化高中课程改革，按新课程标准和要求组织教学工作，切实提高课程组织实施的能力，更加重视学生综合素质、创新精神和实践能力的培养。
要按照目标多元、方式多样、注重过程的原则，努力探索建立新的评价体系，激励和促进学生全面协调地发展。
附件：江苏省普通高中学业水平测试方案 附件： 江苏省普通高中学业水平测试方案1、 目的与意义根据教育部《普通高中课程方案（实验）》（教基[03]6号）和江苏省教育厅《江苏省普通高中课程改革实施方案（试行）》（苏教基[05]号）的精神，设置全省普通高中学生学业水平测试。
实行学业水平测试是为了加强对高中的课程管理和质量监控，同时，向高校提供更多有效的考生信息。
实行学业水平测试有利于促进高中学生全面发展，有利于高校更加科学、自主地选拔人才。
学业水平测试从05年秋季入学的学生开始实行。
2、 科目设置学业水平测试是对高中生在校期间学习情况的全面检测。
学业水平测试与语数外科目考试、综合素质评价，共同构成完整的高中学生综合评价体系。
学业水平测试科目根据高中学生修习的要求设置。
鉴于语文、数学、外语另外组织考试，艺术、体育、研究性学习等列入综合素质评价，这些学科不再列入学业水平测试的科目。
学业水平测试科目设置坚持基础性与选择性相结合原则，既有共同必修的科目，也有个人选修的科目。
为减少测试科目与测试次数，选修科目测试的内容包括该学科的必修内容。
具体科目设置如下：1.学业水平测试科目共有7门：政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术、通用技术）。
2.学业水平测试分必修科目和选修科目，其中必修科目5门，选修科目2门。
选修科目由考生在历史、物理两门中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。
7门学业水平测试科目中，2门选修科目之外的5门为必修科目。
3.艺术类、体育类考生如不兼报普通类专业，可选择7门均为必修科目。
3、 时间安排1.必修科目水平测试时间每科为分钟。
必修科目测试安排在高二下学期、高三下学期进行，学生在校学习期间可报考两次。
2.选修科目水平测试时间每科为0分钟。
选修科目测试安排在高三下学期进行，学生在校学习期间报考一次。
3.全省学业水平测试具体日程安排：必修水平测试为每年的4月8日、9日（一天半）。
选修水平测试为每年的6月9日。
技术科目测试另行安排。
普通高考学业水平测试考试时间表 4月8日 （必修科目考试日） 4月9日 （必修科目考试日） 6月9日 （选修科目考试日） 上 午 物理 （8:－9:） 历史 （8:－9:） 物理、历史 （2门选修科目同时开考） （9:－:） 政治 （：－：） 化学 （：－：） 下 午 生物 （2:00－3:） 化学、生物、 政治、地理 （4门选修科目同时开考） （2:－4:） 地理 （4:－5:） 4、 内容与形式1.学业水平测试为常模相关—目标参照考试。
测试内容以教育部《普通高中课程方案（实验）》和各学科课程标准为依据，考查学生学习的状况，重点考查学生的基础知识与基本技能，并注重考查学生分析问题、解决问题的能力和学习能力。
2.必修科目水平测试考查该科目必修学分规定的学习内容，一般为3个模块的学习内容。
政治学科考查必修模块1、2、4的内容。
历史学科考查必修模块1、2、3的内容。
地理学科考查必修模块1、2、3的内容。
物理学科考查必修模块1、2，并由学生在选修模块1-1、3-1中选择1个模块的内容。
化学学科考查必修模块1、2的内容，并由学生在选修模块“化学与生活”或“有机化学基础”中选择1个模块的内容。
生物学科考查必修模块1、2、3的内容。
技术科目（含信息技术与通用技术）的考查内容另行制定。
3.选修科目水平测试考查该学科必修的全部内容与选修的内容。
选修内容按照《江苏省普通高中新课程选修Ⅰ模块开设指导意见》（苏教基[05]号）执行。
其中，物理、化学、生物学科按理工方向要求执行。
选修政治学科考查必修模块1、2、3、4的内容，并由学生在选修模块“经济学常识”或“国家和国际组织常识”中选择一个模块的内容。
选修历史学科考查必修模块1、2、3的内容，并由学生在选修模块“历史上重大改革回眸”“中外历史人物评说”“探索历史的奥秘”“世界文化遗产荟萃” 中选择2个模块的内容。
选修地理学科考查必修模块1、2、3的内容，并由学生在选修模块“海洋地理”“旅游地理”“城乡规划”“环境保护” 中选择2个模块的内容。
选修物理学科考查必修模块1、2、选修模块3-1的内容，并由学生在选修模块 3-2、3-3、3-4、3-5中选择3个模块的内容。
选修化学学科考查必修模块1、2的内容，并由学生在选修模块 “有机化学基础”“化学反应原理”“物质结构与性质”“实验化学”中选择3个模块的内容。
选修生物学科考查必修模块1、2、3和选修模块“生物技术实践”“现代生物科技专题”的内容。
4.学生水平测试根据各学科不同情况，合理设置客观题型与主观题型，客观题型一般不超过试卷总分的%。
5.另行制订“学业水平测试说明”，明确各学科测试具体内容、题型、试卷结构等。
5、 计分办法1.学业水平测试实行等级计分，分为4个等级，用A、B、C、D表示。
技术科目测试等级为合格、不合格。
2.必修学科等级计算方法：各科原始分满分为0分。
分～0分为A级，分～分为B级，分～分为C级，分及其以下为D级。
单科C级及其以上的比例一般控制在%以上。
3.选修学科等级计算方法：各科原始分满分为0分，根据考生成绩分布划出等级。
A级为前％（含％）的考生，其中前5％（含5％）的考生为A＋；B级为前％至前％（含％）的考生，其中前％－％（含％）的考生为B＋；C级为前％至前%（含%）的考生；D级为%以后的考生。
4.必修学科的成绩从应届高考之年起算，三年有效；选修学科的成绩当年有效。
6、 组织与管理1.全省高中生学业水平测试工作由省教育厅统一领导，省考试院统一组织和管理。
各市、县（市、区）招生办公室在教育行政部门的领导下，负责实施和管理本地区学业水平测试的具体工作。
2.学业水平测试单科进行，由省考试院统一命题、统一阅卷和统一计分，各市具体实施报名、测试工作。
技术科目中的通用技术由学校组织测试，省、市抽查认可。
3.学业水平测试按照标准化考试的要求，切实加强质量管理、过程管理和目标管理，以提高测试的效度和信度。
4.省考试院向社会公布“学业水平测试说明”，规定测试内容、试卷构成、试题形式、计分体制等。
“学业水平测试”保持相对稳定。
5.加强对学业水平测试命题计划、命题、试测项目、审题、统计分析、试卷评价等环节的管理，保证各科试卷都能满足预定的质量要求。
6.客观性试题采用机器阅卷，主观性试题采用网上阅卷。
加强质量控制，保证评分具有较好的一致性。
评卷按学科成立评卷组，负责本学科评卷的组织、管理工作。
7.测试成绩只记载等级，不记载原始分。
测试成绩通知考生本人，不公布、不查卷。
8.全省按统一标准和要求设置考点、考场。
测试时间、测试考场的条件、测试指令、考场管理等每一环节均实行统一规范的管理。
考点按考生及考场数量配备足够数量的监考员和其他工作人员，每个考场配监考员两名（体育类、艺术类单独编排考场的，应配备三名监考员）。
同一考场中的监考员应来自两个不同的中学。
7、 关于社会考生全省普通高中学生学业水平测试向社会开放。
在江苏省参加高考必须按照本规定参加学业水平测试。
08年以前的往届生已取得江苏省普通高中综合考试成绩的，在原成绩有效期内，可视为必修水平测试的成绩，并转换为相关必修科目的等级。
增考历史 语文增设附加题
广州日报讯 （全媒体记者刘晓星）2021年开始，广州实施高中阶段学校考试招生制度改革。在上级统一部署下推进的中考改革，实行新的学业水平考试制度、新的学生综合素质评价办法和新的招生录取机制。昨日，广州市教育局发布了《广州市初中学业水平考试语文数学英语道德与法治历史物理化学等科目考试实施方案（试行）》，并详细解答了考生和家长关注的问题。
2021年至2023年广州市初中学业水平考试录取计分科目考试安排在每年的6月20日至22日进行。录取计分科目采用“4 4”模式，新增历史科考试，分值为90分，体育分值提升至70分。语、数、英各科分值调整为120分。道德与法治分值调整为90分。物理和化学分值不变，各100分。
试题方面，语文增设了附加题，鼓励学生多读书，以合理的方式适当拉开语文试题的区分度。数学学科题型题量保持不变，解答题分值减少。英语学科写作板块的单词拼写改为语篇填词，部分题型的题量随着考试时长缩短略有减少。物理和化学的100分里，均含10分实验操作。
焦点问答：学校和学生如何适应新中考？
1.录取计分科目包括哪些？
答：根据《广东省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（粤教考〔2017〕15号）关于“除语文、数学、外语、体育与健康4门科目外，至少将道德与法治、历史、物理和化学4门作为高中阶段学校招生录取科目，鼓励将6门作为高中阶段学校招生录取科目”的要求，按照文理兼顾、负担适度的原则，我市录取计分科目采用“4 4”模式，即语文、数学、英语（含英语听说）、体育与健康、道德与法治、历史、物理、化学等8个科目作为录取计分科目。
与现行中考政策相比，增加了历史科目，体现了历史学科基础性作用，加强与我省高考综合改革“3 1 2”模式的有效衔接。
2.考试对象包括哪些？
答：考试对象为2021-2023年我市初中应届毕业生和报考我市普通高中学校的返穗生、往届生。
3.合考不合卷如何安排？
答：《广州市教育局关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（穗教规字〔2018〕8号）规定，物理和化学、道德与法治和历史科目考试实行“合考不合卷”。合考的两个学科安排在同一场次依次进行考试，试卷分开收发，两科考试中间安排15分钟时间收发试卷，期间考生原则上不得离开考场。
4.初中学校应该怎么做？
答：学校要严格落实课程方案、课程标准、课程计划，坚持五育并举，引导教师深入理解学科特点、知识结构、思想方法，科学把握学生认知规律，上好每一堂课。
语文学科应特别重视设置情境、提出任务，让学生在实践中学习语言、运用语言，帮助学生在真实的语言交际环境中进行表达，做到学用结合，发展学生的语言能力，此外需要加强统编版教材名著阅读的落实。
数学学科的题量不变，客观题分值不变，解答题分值减少。应以课程标准为依据，用好教材，确保客观题得分，重视培养学生数学思维，避免陷入“套路”训练。适当关注高考题目导向的变化以及新的高中课程标准，注意初高中衔接，加强数学的应用性。
英语学科要注重在语言学习过程中渗透对学生正确价值观的引领。夯实语音、词汇、语法等语言基础知识，学习语篇知识，发展学生对文本的理解、阐释、分析、推断、评价、创造等维度的思维能力。要特别重视加大课内外高质量的语言输入，加强阅读训练。
道德与法治学科的教学要以课程标准为依据，用好国家统编教材，落实立德树人根本任务；以学科大概念为核心使教学内容结构化，以主题为引领使教学内容情境化；对标学业质量评价标准，突出学以致用能力的培养，避免因全闭卷考试而加重学生记忆负担。
历史学科应深刻理解课程标准，用好统编教材，坚持正确的思想导向和价值判断，注重引导学生在掌握中外历史基本知识的基础上加深对历史的理解，提高学生的历史阅读能力和历史思维能力。
物理学科依据课程标准命题，教师要正确理解课程标准，用好教材，善用、精用教材中的素材，引导学生在日常生活观察和体验中多代入物理视角，乐于探究生活中的物理学原理。加强信息获取与整理、批判性思维、实验探究、运用物理学科术语表达等能力的培养，在平常教学中落实实验操作技能。
化学学科应重视培养和维持学生学习化学的兴趣，加强化学基本观念和学科思维方式的养成，分散化学语言学习的负担和压力，多让学生进实验室，保证课程标准规定的八个基础实验所涉及的基本操作过关。
5.学生应该怎么做？
答：学生要认真上好全部科目的每一节课，除了掌握扎实的基础知识、基本技能，更要注重学科思维的养成，善于将书本中学到的知识和方法运用到真实复杂的问题解决中。在各个科目的学习中都要加强阅读，提高信息处理和书面表达能力。关注社会生活、时政热点和科技发展，将学科学习与生活实践紧密结合起来。认真对待物理、化学等科目的实验操作练习，勤动脑多动手，提高科学探究能力。
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